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“其实教学评估带给我们的仅仅是环境的焕然一新，然而我们的后勤保障部门的思想还是停留在前时代，是没有发生一点变化的，他们并不会真正主动的去花费精力做那些维修工作，至多是摆摆样子，象征性的解决一些问题，非到迫不得已，真正有效的压力所至（绝少来自学生），比如教学评估，他们就永远抱着得过且过的哲学，什么维修不维修，保护不保护，能拖就拖。”徐同学平静的说。
“后勤完全不管事啊，这么多东西坏了，一连数月甚至数年都没人管，效率太低，真不知道他们在干什么？难道非得我们民怨沸腾时，他们才知道补窟窿，我想他们不会不知道有损坏吧，即使这样，他们为什么不上上论坛听听我们学生的声音呢，只知道临时抱佛角。”柯同学无奈的说。
“郁闷，他们在教学评估前后行为的反差说明了什么呢？大家一看就知道，糊弄那些督查团的，要不为什么要大兴土木，而现在又不注重维护呢，还是回到以前的老路上了，比如图书馆侧面的那块草皮。我现在才理解为什么总有些同学会起来进行抗议了，没有压力，他们是永远不会行动的，可悲的是这些有时在他们看来一文不值，薪水不会因为学生的抗议而减少。”杨同学有些气愤地说。
“我觉得这些问题的存在学生也有一些问题，有些人素质太低，净干那些令人鄙夷的事情，可以说很多损坏都是由学生造成的。但另一方面，学校管理也太不到位了，无法采取一些有效的措施来维护这些设施，而且当损坏发生时，不闻不问，不想法补救，完全没尽到自己的责任”罗同学这样认为。
这些观点很能代表同学之间的种种想法。看来大家对后勤的确是失望的，因为他们的确让人很伤心，让人无法接受这么一个效率低下，不甚作为的部门，尽管也许存在一些客观因素，但后勤的管理毕竟是罪魁祸首，这是他们的天职。
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本期制作：
作者：徐露 宣金学 摄影：徐露 宣金学
设计：张蕾 页面：萧国能 程序：付真真 |
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